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本文来源:http://www.genomeutwin.org  发布日期:2020-07-08 浏览数:1294


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于是,在去年安排行事历时,对于端午节,我郑重其事地写上:“迎端午,走近屈原”读书交流会。旨在通过讲屈原、议屈原、诵屈原、写屈原等灵活多样、形式丰富的活动,让学生走近屈原,了解屈原,感受屈原的人格魅力,接受传统文化教育和爱国主义教育。活动那天,各班都布置了教室,尤其是黑板布置,各具特点,图文并茂,标题醒目,或走近屈原,或纪念屈原,或是介绍端午节的故事。低年级重点是讲端午节与屈原的故事,或教师讲,或学生讲,中高年级形式就多了,学生事先都搜集了不少有关屈原的资料,或者读过屈原,不仅了解了端午节的由来,而且初步了解了屈原是个怎样的人,有哪些作品等,不管是讲、是议、是诵,都难不住学生。我想,如果时间宽裕,还可以让高年级学生编排舞台剧,更深层次地阅读,通过演屈原,进一步了解屈原,体会其伟大的爱国精神。

 

 
 
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